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Scope: 古文觀止
Condition : Contains text 「赵」
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卷十一  宋文

5 始潮人未知学,公命进士德为之师。自是潮之士,皆笃于文行,延及齐民,齐等之民。至于今,号称易治。信乎孔子之言:「君子学道则爱人,小人学道则易使也。」记公于潮。潮人之事公也,饮食必祭,水旱疾疫,凡有求,必祷焉。记潮于公。而庙在刺史公堂之后,民以出入为艰。前太守欲请诸朝,作新庙,不果。元祐哲宗年号。五年,朝散郎王君涤来守是邦,凡所以养士治民者,一以公为师。民既悦服,凡作记,最要补出此一笔。则出令曰:「愿新公庙者听。」听其所令。民欢趋之。卜地于州城之南七里,期年而庙成。记新庙。下忽作辨难,文情涌起。
4 臣等每退自西閣,蛤,即私相告言,以陛下聖明,必喜贄議論,但使聖賢之相契,即如臣主之同時。取善不必以时代拘。昔馮唐論頗、牧之賢,則漢文為之太息。汉文帝谓冯唐曰,昔有为我言将李齐之贤,战于巨鹿下,吾每饭未尝不在巨鹿。唐对曰,尚不如廉颇,李牧之为将也。帝拊髀曰,我独不得颇牧为将,何忧匈奴哉。魏相條晁、潮,董之對,則孝宣以致中興。魏相好观汉故事,数条汉兴以来,国家便宜行事,及晁错仲舒等所言,请施行之。上任用焉。若陛下能自得師,莫若近取諸贄。此段劝勉仁宗听信之意,最为婉切。夫六經三史、史记,及两汉书为三史。諸子百家,非無可觀,皆足為治。但聖言六经。幽遠,末學子史。支離,譬如山海之崇深,難以一二而推擇。如贄之論,開卷瞭然。聚古今之精英,實治亂之龜鑒。以经史诸子形出奏议,深明宣公之论,便于观览推行。臣等欲取其奏議,稍加校正,繕寫進呈。願陛下置之坐隅,如見贄面,反覆熟讀,如與贄言。必能發聖性之高明,成治功於歲月。直写乞校正进御之意。臣等不勝區區之意。取進止。
3 夫秦之所與諸侯爭天下者,不在齊、楚、燕、也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下者,不在齊、楚、燕、也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之衝,而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。此言韓、魏為六國蔽障,為秦咽喉。深明天下之勢。昔者范雎用於秦而收韓,商鞅用於秦而收魏,收者,使之附秦也。昭王未得韓、魏之心,而出兵以攻齊之剛壽,而范雎以為憂。一反更醒。然則秦之所忌者,可以見矣。引證以明已說之有據。
4 秦之用兵於燕、,秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都,燕、拒之於前,而韓、魏乘之於後,此危道也。而秦之攻燕、,未嘗有韓、魏之憂,八句,只是一句。則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障,而使秦人得出入於其閒,此豈知天下之勢邪?此切責韓、魏。委區區之韓、魏,以當強虎狼之秦,彼安得不折而入於秦哉?韓、魏折而入於秦,然後秦人得通其兵於東諸侯,而使天下徧受其禍。此切責東諸侯。
5 夫韓、魏不能獨當秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。通篇結穴。下只一意,轉折而盡。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、之國,一轉。而齊、楚、燕、之國,因得以自完於其閒矣。二轉。以四無事之國,佐當寇之韓、魏,三轉。使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵。四轉。以二國委秦,而四國休息於內,以陰助其急,五轉。若此,可以應夫無窮。彼秦者,將何為哉?此段深著自安之計在知天下之勢。不知出此,而乃貪疆埸尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅,秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙,以取其國,可不悲哉!感嘆作結,遺恨千古。
2 太尉執事:轍生好為文,思之至深,以為文者,氣之所形。然文不可以學而能,氣可以養而致。以養氣冒起一篇大意。孟子曰:「吾善養吾浩然之氣。」今觀其文章,寬厚宏博,充乎天地之閒,稱其氣之小大。一證。太史公司馬遷行天下,周覽四海名山大川,與燕、閒豪俊交遊,故其文疎蕩,頗有奇氣。二證。此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?跌蕩。其氣充乎其中,而溢乎其貌,動乎其言,而見乎其文,而不自知也。申明文為氣之所行,非親嘗者不能道此。
2 郡蘇軾,予之同年友也。提蘇軾說入。自蜀以書至京師遺予,稱蜀之士曰黎生、安生者。點出二生。既而黎生攜其文數十萬言,安生攜其文亦數千言,辱以顧予。讀其文,誠閎壯雋偉,善反覆馳騁,窮盡事理,而其材力之放縱,若不可極者也。敍出二生之文。二生固可謂魁奇特起之士,而蘇君固可謂善知人者也。一總頓住。

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